Tejiendo Redes Infancia - Unión Europea
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para organizaciones sociales

#NiñasPoderosas

A nivel mundial, los movimientos de mujeres y feministas han realizado masivas movilizaciones

especialmente en los países de América Latina y el Caribe, para denunciar el feminicidio, el femicidio y las distintas manifestaciones de la violencia de género contra las mujeres y las niñas, visibilizando las protestas a partir de campañas en redes sociales y medios digitales que se hicieron masiva.

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Sin embargo, la violencia sexual contra las mujeres y las niñas

especialmente en los países de América Latina y el Caribe, para denunciar el feminicidio, el femicidio y las distintas manifestaciones de la violencia de género contra las mujeres y las niñas, visibilizando las protestas a partir de campañas en redes sociales y medios digitales que se hicieron masiva.

 

ha sido víctima o ha experimentado algún episodio de violencia por razón de género en distintos ámbitos.

En este contexto, todas las mujeres y las niñas están en riesgo de sufrir algún tipo de violencia.

El desafío es salir de esta crisis con nuevas herramientas para afrontar las desigualdades.

Fundamentos

 

El aporte central de este Manual es constituirse en una hoja de ruta, en un camino a transitar con herramientas teóricas – metodológicas que contribuyan a transversalizar el enfoque de género en las organizaciones de la sociedad civil, aportando a las amplias y diversas trayectorias de trabajo basadas en el enfoque de derechos de niñas, niños y adolescentes.

 

Brindar herramientas que promuevan la implementación de nuevas prácticas en las organizaciones, que sean útiles para abordar la especificidad de las niñas y de las adolescentes, desnaturalizar las desigualdades de género, las violencias, y los diversos mecanismos institucionales que sostienen y reproducen estereotipos y prácticas sexistas y discriminatorias contra las niñas.

Contenidos del Manual

Módulo I

Aborda el marco jurídico internacional y regional, presenta los postulados y fundamentos del enfoque de derechos humanos para la infancia en la intersección con el enfoque de género.

Módulo II

Presenta un panorama actual en cifras sobre las desigualdades de género en la región haciendo énfasis en la situación de niñas, niños y adolescentes.

Módulo III

Introduce las principales nociones del proceso de transversalización del enfoque de género en los planes, programas, proyectos y presupuestos, como estrategia destinada a promover la plena igualdad entre mujeres-niñas y varones-niños.

Módulo IV

Presenta propuestas para el trabajo transformativo con enfoque de género desde las organizaciones de la sociedad civil.

Módulo V

Contiene una caja de herramientas con una selección de materiales, listas de verificación y una serie de recursos para promover iniciativas y acciones de transversalización del enfoque de género.

Propósito del Manual

Propósito

Introduce las principales nociones del proceso de transversalización del enfoque de género en los planes, programas, proyectos y presupuestos, como estrategia destinada a promover la plena igualdad entre mujeres-niñas y varones-niños.

Principalesdestinatarios

Organizaciones de la sociedad civil nacionales como del contexto regional de América Latina y el Caribe, redes y coaliciones de Tejiendo Redes Infancia, organizaciones de base territorial, organizaciones de incidencia a nivel local y organizaciones que abordan temas de derechos humanos.

Finalidad

Lograr avances para que todas las niñas y adolescentes puedan ser tratadas como sujetos de derechos, sin discriminación y desde su especificidad en el abordaje de las políticas públicas.

Situación de las niñas en el mundo

En todo el mundo 132 millones de niñas no van a la escuela.

Solo el 66% de los países ha logrado la paridad de género en la educación primaria.

En el nivel secundario, la brecha se amplía: el 45% de los países ha logrado la paridad de género y el 25% en la educación superior.

Las familias pobres suelen favorecer a los niños cuando invierten en educación.

En algunos lugares, las escuelas no satisfacen las necesidades de seguridad, higiene o saneamiento de las niñas.

Las prácticas de enseñanza no tienen en cuenta el género y dan lugar a brechas de género en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades.

Las niñas de entre 5 y 9 años dedican un 30% más de tiempo a las tareas del hogar que los niños de su edad.

Niñas entre 10 a 14 años pasan un 50% más de tiempo, cada día realizando tareas del hogar.

Es central atender que los sistemas educativos con enfoque de género empoderan a las niñas y los niños y promueven el desarrollo de las habilidades para la vida.

Una educación libre de normas de género negativas también tiene beneficios directos para los niños.

Debe destacarse la importancia de la participación y el protagonismo de las niñas y adolescentes en las movilizaciones a favor de los derechos humanos.

Hoy en día, alrededor de 650 millones de niñas y mujeres en todo el mundo se han casado siendo niñas.

En este marco, con el principio de asumir que la igualdad de género es un derecho humano y una condición previa para reducir la pobreza y promover el desarrollo de las niñas, invitamos a las y los responsables, líderes, referentes, dirigentes, profesionales, docentes, capacitadores, activistas y defensores de los derechos de niñas y de niños, incluyendo a niñas y niños, a una lectura del Manual para promover una acción transformativa.